考える数学の授業の作り方

ダン・メイヤー：「数学クラス改造計画」

話が見えてきたと思います。 私達は誘導的な問いと 解答という形をとっています。


しかし問いから問いへと まっすぐな道を整備してやり、
途中の小さな割れ目をうまく 踏み越えれば褒めてやります。 ただそういうことなのです。


もし違うやり方でこれらを分解して、 生徒と一緒に組み立てるなら 、
まさに問題解決の理想形になるのです。

こういう数学授業って素敵ですね。