ダン・メイヤー：「数学クラス改造計画」

話が見えてきたと思います。私達は誘導的な問いと解答という形をとっています。

しかし問いから問いへとまっすぐな道を整備してやり、
途中の小さな割れ目をうまく踏み越えれば褒めてやります。ただそういうことなのです。

もし違うやり方でこれらを分解して、生徒と一緒に組み立てるなら、
まさに問題解決の理想形になるのです。

こういう数学授業って素敵ですね。